IGLU i zašto ne bi trebali poludjeti
U isto vrijeme, nismo toliko loše. Izvedba čitanja naše djece ostala je stabilna - ali su se u isto vrijeme poboljšali i rezultati čitanja nekih drugih zemalja. Za usporedbu, neki su nas preuzeli. Umjesto panike sada: budimo sretni za druge da su učinili nešto protiv slabosti čitanja u svojoj zemlji! I pogledajte što su mogli učiniti bolje od nas.
Možda se i sada suočavamo s nekim drugim izazovima.
Cornelia Quennet-Thielen iz Federalnog ministarstva obrazovanja i istraživanja komentira: "Rezultati pokazuju da uspjeh nije očigledan: Njemačka mora uložiti više napora kako bi poboljšala uspješnost djece u osnovnoj školi, ojačala obrazovnu pravdu i poboljšala integraciju djece migranata ".
U studiji se također navodi: "Budući da i djeca bez djece migranata i djeca s migrantskim podrijetlom djeluju bolje, razlike u vezi s migracijama se jedva mijenjaju od 2001."
Možda ne bismo trebali poludjeti i ostati na lopti!
Naravno, naša djeca bi trebala biti u stanju bolje i čitati. Prije svega, trebali bi to učiniti i zabaviti se dok uče. Naravno, mnogo toga je i zbog predispozicije. Neki od vas su bolji u matematici, atletski ispred ili čak kao dijete čini veliku umjetnost. Možda u takvim slučajevima čitanje entuzijazma možda ima veze s interesom djece. Onda možda knjiga o nogometu, tekstovi s elementima bojanja i više tekstualnih zadataka će napraviti razliku. Za stručnjake studiju vide kao vezu između želje za čitanjem i stvarne sposobnosti čitanja. Ta motivacija, kako to nazivaju stručnjaci IGLU-a, nešto je manje izražena u usporedbi s prethodnim studijama, a posebno malom djecom. A ponekad je to i domaća izrada: prema istraživanjima, 55 posto roditelja ne čita svoju djecu u prvoj godini života. Često to ne može biti bez posljedica, jer to je upravo ono što može biti kamen temeljac gore spomenute motivacije, kao i dostupnost knjiga kod kuće, u vrtiću i školama.
Više o studiji na bmbf.de i temi na stiftunglesen.de
